角色扮演——在游戏中体验文字之趣

爱玩游戏是幼儿的天性，在游戏中孩子们享受着充分的自由，游戏中的角色扮演更是幼儿乐此不疲的，所以把识字教育和孩子喜爱的游戏结合起来，定能事半功倍。国外的研究多年前已经证明，早期的角色扮演游戏是孩子开始有符号概念，逐渐进入认字敏感期的重要阶段，认字的过程就是用一个抽象的字符代替某个实物或某种感受，文字其实就是一种替代品。孩子喜欢游戏，会使用替代品，也更容易接受文字。

当孩子进行角色扮演时，他们通过亲身的体验来认识汉字、和汉字接触，这个时候汉字对孩子产生的影响是潜移默化的。比如在超市的购物区中，将汉字和与之对应的蔬果图片陈列出来，当然种类不需要太多，然后进行买卖游戏。“你想要什么？”“西瓜。”“西瓜一斤多少钱？”……在这个游戏的过程中，幼儿边看边玩，而需要完成游戏任务，自然就要主动地去探索游戏中接触到的汉字，因此文字在无形中被反复地强化，游戏玩的次数多了，孩子自然而然就能记住这些字，甚至没有被念过的菜名也被很多孩子记住了。

除此之外，我们还安排了“捉迷藏”“萝卜蹲”等各种各样的游戏，激发幼儿之间的互动，让他们分头去找一找，用手去点一点，用嘴去读一读，在调动各种感官积极参与的过程中，孩子们感悟到语言文字的有趣。与此同时，我们还会按照幼儿的兴趣，适当地变换游戏内容和游戏方法，逐步增加游戏难度。运用这些方法和技巧，不仅能让幼儿自然地学会相关汉字，还使幼儿在游戏中体验到了认识汉字的成就感，让他们保持继续探索汉字的热情。