实施跨学科综合实践体系课程的成果和反思

基于创新素养的培养，我校小学部着力推进跨学科综合实践体系课程的构建，课程实施的几年间，我们随时跟踪掌握学生的整体发展状况，发现课程实施效果显著。首先，课程提倡发展学生个性，给予学生更广阔的学习空间和学习自主性，自主学习、合作探究成为重要的学习方式，学生对学习的兴趣明显增强。其次，通过16项能力的反复训练，提升了学生的综合素养，综合素养的提高使创新素养的培养水到渠成。再次，摒弃单一的评价方式，“成长基石——综合素养评价”体系让学生全面认识自我，多角度审视自己，建立信心，产生向上的动力。最后，社会实践活动环节成为课堂教学的延伸，不仅让学习社会化、生活化，也让学生随时“知不足”，激发学生的求知欲，促使学生回归课堂、主动学习，有力促进了学生的学业成绩稳步提高，形成了教育教学的良性循环。

课程的架构和实施也是一个探索的过程，在此过程中，我们应不断总结反思，如何更加合理地分配学生学习和活动的时间，如何处理好义务教育阶段国家课程的学习和综合实践探究课程之间的关系，如何通过课程的实施把立德树人的教育目标和能力培养紧密结合起来等问题，都是我们努力的方向。