在中美两国，小说阅读形式主要有学生自由读、全班共读、教师读学生倾听、亲子共读，但评价形式有所不同。中方教师主要以分析思想内涵的阅读指导课、读后感、小报、阅读打卡、考试等形式，检查学生的阅读质量，确保学生读完小说。而美国更倾向于写读书报告、画思维导图、小组合作交流思想、分组汇报、使用蓝思分级与AR阅读等级卡等形式，每三个月进行一次测评和更新，学生根据目前的水平挑选图书。
