《很饿的毛毛虫》诞生记——关于幼儿园开展戏剧表演活动的思考

潘　云

【摘　要】幼儿生来具有戏剧性，他们可以在戏剧的世界里享乐，不受外界的束缚。开展戏剧表演活动，不是为了训练幼儿，更不是为了培养演员，而是为了激发幼儿创作的潜力，让幼儿在活动中受到艺术的影响，体验艺术创作的喜悦，然后愿意表达、敢于表达，提升幼儿解决问题的能力。本文主要通过对幼儿园开展戏剧表演活动的现状进行分析，探讨运用戏剧表演形式提升幼儿英语表达能力的教学策略，对幼儿园开展英语实践活动具有一定的参考价值。

【关键词】戏剧表演；剧本选材；道具准备；排练方法

近几年来，笔者所在的幼儿园，将“幼儿戏剧表演活动”作为一项创新性工作。《3～6岁儿童学习与发展指南》中提道：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。培养幼儿喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧表演的兴趣；引导幼儿自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景；幼儿在艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现等，是我们开展这项工作的主旨。

笔者观察的班级是中班，外教以生活教育为主线、以游戏活动为形式进行英文教学。外教全日组织幼儿的一日活动，以做到英文全渗透。幼儿通过“动感英语视听”“经典英语游戏”等活动，不断提升英语口语能力和日常会话能力。

每年，幼儿园都会举行戏剧会演活动，这是展现幼儿戏剧表演能力和英语表达能力最好的机会。班级通过开展一系列的主题活动，教师、幼儿、家长“三位一体”，共同探讨戏剧表演的内容，设计台词和动作，制作演出的服装和道具。随着今年戏剧会演活动的临近，大家不约而同地选择了幼儿最喜爱的经典绘本——The Very Hungry Caterpillar.