基于创新素养的培养，探索新的教育教学理念

学生要具有创新素养，首先要全面提高自身的综合素质，只会“死”读书，只会机械地解题答题的学生，缺乏生活的实践和对生活的理解，缺少动手的能力，很难具备创新的意识，创新素养的培养便无从谈起。

2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究成果发布，确定了核心素养的总体框架。发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

苏外小学部在25年国际化办学的基础上，开始探索新的教育教学理念，同时学习和借鉴IB课程模式，学习全国先进学校的经验，融合STEAM课程跨学科的理念，确定以“人的全面发展”为目标，倡导文理融合，创设跨学科综合实践课程体系，培养具备核心素养的国际化创新人才。

全体教师达成共识：首先，不唯分数评价学生，更注重对学生综合素养的培养；其次，注重学科融合，形成教育合力；最后，把学生的时间真正还给学生，摒弃大量重复机械的劳动，引导学生开展主题化探究性学习，使学生在生活实践中主动运用所学知识，培养学生的创新素养。这就需要我们下决心改变现有的教学模式，必须落实高效课堂，从而给学生节约出大量时间来进行研究性学习。