高中数学研究性学习的创新实践

张锦成

高中数学学习非常紧张，学生平时也以大量的练习训练来巩固知识，逐渐形成良好的数学思维与数学能力，可是很难达到一定的高度。从高考的成绩来看，平时数学成绩比较好的学生和数学成绩一般的学生相比，高考成绩却相差无几，这与江苏高考数学试卷的特点有一定关系，即区分度比较小，学生将中低档题都可以解出来，对高档题基本解不出来。此外，这也与学生解决问题的速度和能力有关。

在这种情况下，采取什么样的教与学方式提升学生解决问题的能力，如何在高考当中取得更优异的成绩，给我们带来了困惑。针对这个问题，结合学生实际情况及考试客观规律，笔者与同事展开了一系列的讨论和思考，引导学生开展研究性学习，对研究性学习进行了一些改良和创新，取得了一定的效果，现将实践和体会做如下总结。