加强教材与拓展教材的联系，不局限于现有教材，进行开放式课堂的教学实践。
他山之石，可以攻玉。本文在比较分析中美教师童话故事教学片段的基础上，对中美小学童话故事教学策略进行了总结，提出了对童话教学在教学内容、教学过程与方法、教学思维训练方面的一些看法和改进措施。相信将比较后的体会运用于童话故事教学实践，定会有更多的收获。
