教师在设计综合实践活动时，往往是将课堂所学联系生活实际开展各类活动，综合实践活动是课堂教学后的活化产物，为教学服务又广于教学的综合性的活动。教师在课堂教学中往往会实施多样的教学评价措施，为的是提高学生的学习积极性。笔者认为综合实践活动不同于我们想象中的活动，活动过后主要是“打扫卫生，分享活动照片”等，综合实践活动是学生能力的体现，更需要教师给予评价。因此，为综合实践活动形成评价体系是必要的。
