课程设置比较

英国的IGCSE课程一般面向14～16岁的学生开设，A-Level课程一般面向16～19岁的学生开设，分别相当于我国初中和高中阶段的课程。IGCSE和A-Level课程中与信息技术相关的科目有两个：ICT（Information and Communication Technology，信息通信技术）和CS（Computer Science，计算机科学）。

我国中学信息技术课程统一称为“信息技术课”，在初中阶段按照一个基础模块和两个拓展模块的方式进行设计；在高中阶段则由一个必修模块和五个选修模块组成。

不难看出，区分ICT和CS科目是两国课程设置的一大区别。这样的区分有其合理性。首先，两门科目在内容上存在显著差别。ICT偏重于从技术使用者的角度培养学生的应用能力，CS则更多地从技术设计者的角度培养学生的思维能力。此外，两门科目在研究手段、应用场合等方面也有差别。因此，这样的区分是基于专业分化的考虑。当然，是否将信息技术分科并不绝对，还受到教学条件、课时安排等诸多方面的制约。

例如，中英两国课程设置的不同也是由国情决定的。英国的课程开设主要由学校自己决定，科目选择非常多，如IGCSE中的课程超过70门，A-Level则达到了55门课。学校构建课程后，学生自主选修。学生一旦选修信息技术类科目，其要求等同于数学、物理、化学等科目。而我国的信息技术课程则是学生完成基础模块（必修模块）的学习后，根据情况选择选修模块。由于信息技术课程没有纳入升学考试体系，因此该学科的地位作用和语数外等传统“主科”相比，还有一定差距。