分组角色扮演

这是戏剧排练中常见的策略，有自由组和固定组两种形式。

1.自由分组角色扮演。自由分组有三种形式，分别为好朋友组成团、角色小分队及随机分组。好朋友组成团是让幼儿与自己的朋友组成一个小组，讨论故事的发展和演出内容、方式。例如，在The Very Hungry Caterpillar剧本的表演排练中，教师会问幼儿：“你喜欢哪一段故事？”“你想找你最好的朋友来展示这一段吗？”在使用好朋友组成团这个方法时，老师应引导好朋友在表演前充分沟通。要注意的是，好朋友群体过于单一，幼儿之间的互动可能受到限制，不建议经常使用这种分组方法。角色小分队指的是幼儿选择自己喜欢的角色，并和选择相同角色的同伴形成一个组。这就形成了一个“角色圈”。在这个角色圈中的幼儿一起扮演一个角色，有助于消除幼儿的紧张，也有利于教师进行指导。在节目的排练当中，教师通过角色圈的方式把幼儿分为7个表演小组，让每组幼儿扮演不同的角色，比如第一组幼儿扮演苹果，第二组幼儿扮演梨等，这种通过不同的分组方式让幼儿体验不同角色的方法可以在中、大班中推广使用。随机分组这种方法没有那么多规定，可以根据幼儿的角色、性别分组，也可以按照人数进行等分，但这种分组方式只适合需要统一练习的内容，如某几句台词，或是某一首需要集体演唱的歌曲。

2.固定组角色扮演。为了方便管理，每个班级都会分成几个固定的小组，有时教师会用这样的小组形式进行活动。固定小组中的孩子一般比较亲近，易于讨论，也便于教师指导。无论采取何种分组办法，目的都是促进幼儿之间的充分交流、自由创作和表达，并使教师能够更好地指导每个群体。分组时，教师应考虑幼儿的年龄特点和经验准备，在实践中不断探索和选择合适的组织形式。