初中实验部创新素养评价概述

（1）根据《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，我们根据学生的品德发展水平、知识发展水平、身心发展水平、兴趣特长发展等提出了十个方面的具体评价目标，提出“礼仪之星”“公益之星”“劳动之星”“进步之星”“才艺之星”评价标准。通过这五个方面单项评价目标的设定，将学生各个方面的发展情况都纳入结果性评价体系中，将对学生的全面评价落到实处。改变了过去只有少数优秀学生获得“三好学生”“文明学生”的荣誉称号的情况，班级里大部分的学生都能找到自己某一方面的优点，并建立自信。

（2）设计运用学生成长档案卡，将学生学习生活包括义工及礼仪、劳动、活动、社团等各方面用记录的方式进行记载，每学期进行累计。这既是有效的过程性评价，能促进学生自身的反思和改进，最后也能成为学期末评选“华夏优秀学子”的量化依据。