创建教研组长和年级组长联席例会制，提高团队执行力

小学教导处在工作中发现一个现象：一般开学初老师们工作热情高，年级组、教研组工作及时、有力，但到了学期的中后期，由于事务繁多，各个年级组、教研组工作落实的情况不一，有的组工作到位，有创意，有的组相对滞后，出现懈怠。所以小学教导处在管理上进行创新改革，建立年级组长、教研组长双周联席例会制。我校音、体、美、信、科教师都是独立办公室，在管理上教研组长相当于年级组长的角色，所以教导处把年级组长和教研组长召集在一起组织例会，更有利于学部工作开展。

例会每两周召开一次，时间是周五学生放学后，例会主要内容有三个方面：一是教导处及时反馈近两周的教育教学中的情况，表扬先进，指出问题；二是进行阶段性工作的提醒和安排，组长汇报组内工作开展情况，促进组内相互学习、交流，统一要求和步调；三是进行理论和观念的培训，统一教师的思想认识，提高年级组的执行力。教导处每次开会都会把平时教学管理中值得表扬或者需要提醒的事件拍照制作PPT，根据一学期不同时期的工作重点及时与教师进行反馈沟通，达成共识。比如开学初餐厅卫生秩序、教研组活动的实效、特色班的建设、英语晚读落实、教学“七认真”检查、年级集会、汇报演出等方面存在的问题，教导处及时与相关人员面对面沟通。通过双周培训会，小学部在工作认识上更加统一，上下沟通更顺畅；教导处和年级组、教研组联系更紧密，信息更畅通；其他老师工作落实更加高效，执行更好，更到位；同时年级组长和教研组长的工作能力也得到了培养。

总之，在教导处的教育教学管理工作中，本着服务的意识，我们让学生发展得更好，教师发展得更好，家校合作做得更好。我们不断寻找管理工作中的创新点，引领学部的各项工作不断前行，再上新高度，实现苏外品牌的集团化发展。我们的目标是——办高品质教育，做最好的苏外。