语文学科课程结构的创新

1.必修课课程结构的创新。教师在语文学科教学过程中能引入和涉及传统文化，充分利用传统文化和本地资源进行教育活动，虽然在培养学生树立民族自信心方面能够发挥积极作用，却难以达到体现学习过程的要求，为此，开创新的课程结构势在必行。

具体做法是，语文学科教师先将教材中涉及的传统文化找出来，各课中“传统文化中的语文元素”和“传统文化习俗”是围绕各课目标和话题呈现学习过程时不可或缺的重要因素。对“传统文化中的语文元素”，采用课前布置预习的题目，课中用幻灯片的方式呈现出来，便于学生了解传统文化与语文学科的关联和相容性；对“传统文化习俗”，采用讨论的方法，让学生在学习的过程中产生碰撞，加深印象。

2.选修课课程结构的创新。选修课与必修课的关系定位为：在学习内容上不重复，做到互补。虽然各年级语文学科在传统文化知识体系上侧重不同，各课结构也不尽相同，但在带着目标开展有真实意义的课程，尽量呈现学习过程，并在其中渗透传统节日语文创新活动的方法上具有共同特点。