中英高中生物教材的比较——以《组成细胞的分子》为例

任丝璐

有关部门曾对中国恢复高考30多年以来共计3 300余名高考状元的情况进行了统计分析，这些状元基本无人能在各行各业成为引领者和开拓者。这一现场引起国家高度关注与反思，我们的教育应该重视对学生创新意识的培养，高中生不应纯粹为了应试，而应重视在人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六大核心素养上综合发展。

本文以人教版高中生物必修第二章《组成细胞的分子》为例，通过对比中英高中生物教材，在肯定人教版生物创新素养的基础上，对进一步完善人教版生物的创新素养提出了一些参考性建议。选择对比的教材是英国剑桥大学出版社出版的A-Level生物教材与我国人教版高中生物教材。之所以选择英国剑桥版高中生物教材作为比较的对象，是由于现在出国留学的本科生已经多于出国留学的研究生，我们需要更多的老师教授国际生物课程；我国人教版教材以兴趣为主，通过结合生活激发学生对于生物的思考，与此同时英国在对学生的创新素养培养方面也经验丰富。对这两版教材进行比较，可以给教人教版课本的老师和教A-Level课本的老师在培养学生创新素养方面提供一些借鉴和思考。