将家国文化情怀培养纳入教学目标和教师教学效果评价

教学目标是教学设计的第一步，之后的教学活动和过程都以它为导向，且始终围绕它进行。《课标（2017年版）》有关文化意识的目标具体表述为：获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，形成正确的价值观，坚定文化自信，形成自尊、自信、自强的良好品格，具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力。国际高中英语教学应当对照这些要求设计组织教学活动，注重文化比较，培养学生输出中华文化的能力。此外，应当将学生的民族文化意识是否增强，用英语解释、传递民族文化能力是否提升作为教师教学内容评价的一部分，引导和约束英语教学不拘泥于语言知识和语言技能的传授，不执着于单一的雅思托福备考。