坚持对标教学大纲进行标准化整合的原则

在世界发展的进程中，没有知识能够独立存在，每一种知识都是成体系地串联着，因此在改编原版教材、与校本教材相融合时，要注重教材的系统性，原版教材和校本教材、高校教材遵循语言学习的规律、融创生成，共同促进中小学阿语教学的发展。通过理论研究和实践经验，制定《中小学阿拉伯语教学大纲》，确定阿拉伯语中小学阶段教学的特点、内容、期限，就听、说、读、写四项能力和发音、词汇、语法三项要素制定标准。在改编原版教材、自主编写校本教材的过程中，对标教学大纲，这样既能根据实际情况灵活改编或再版，又能体现中小学阿语教材的系统性和标准化。

综上所述，中小学阿语教材编写是一个复杂的过程，但是作为中小学阿语教学起步的基石，其意义非同一般。通过精选教材、融创生成适合我国国情的中小学阿语教材，为学生培养语言学习兴趣、学习并掌握阿语、多视角理解阿拉伯文化提供帮助，最终达到提高教学水平的目的。