中英高中化学教材有机化学模块比较及对学生创新素养培育的思考

庄　凌

【摘　要】本文选取中英两国高中化学主流教材，以有机化学模块为比较对象，从模块内容、现代科技发展知识介绍、环保意识培养、教材练习题、教材栏目设置等方面进行了比较分析，并对教材促进学生创新能力培养提出建议，希望对今后以发展核心素养为目标的教材编写提供参考和借鉴。

【关键词】化学教材；有机化学；创新素养

《普通高中化学课程标准（2017年版）》指出：教材编写要立足于立德树人的基本任务，以发展核心素养为主旨，体现基础性、时代性和人文性，密切联系学生实际和体现先进的教学理念。具体内容涉及以学科核心素养为主旨确定化学教材的整体结构和内容体系；帮助学生了解化学学科发展前沿，体会化学对科技发展和社会进步的重要作用；通过探究性实验和思考性问题促进教学方式的转变，培养学生的创新能力和实践能力；习题设计具有情境性和开放性，鼓励学生从不同视角分析和解决问题。鉴于教材对于落实课标和核心素养所承载的重要作用，本文选取江苏教育出版社出版的化学必修2和有机化学基础选修教材（以下简称“苏教版化学教材”）和英国剑桥大学出版社出版的高中化学主流教材（以下简称“英国化学教材”），以有机化学模块为比较对象，从多角度进行比较分析，最后从教材培养学生创新素养的角度提出思考和建议，希望对今后以发展核心素养为目标的教材编写提供参考和借鉴。