（三）过程性评价措施——“成长的足迹”（
学生学习档案）和Class Dojo
“成长的足迹”（学生学习档案）将学生每周的学习生活，包括课堂表现、作业反馈、学习质量及礼仪、劳动、活动等各方面用A，B，C，D的等级进行打分。在“成长的足迹”（学生学习档案）上每科老师都要写出对学生表现的评价、建议，家长也要写上相应的反馈意见。这既是有效的过程性评价，能促进学生自身的反思和改进，最后也能成为学期末Super Star等评优评先的量化依据。具体如图5所示。
图5 成长的足迹
Class Dojo作为一个综合性的评价体系，有着时效性、灵活性、公正性、互动性等多个特点。全英文的界面帮助中外双方教师将对学生的各项评价落于数据化，更公平，对学生的心理发展更具有督促性，学生会形成全方位的积极竞争，有助于学生健康成长（图6）。
图6 Class Dojo评价体系界面
