当数学遇上游戏——浅谈中美数学课堂教学的融合

杨　璇

【摘　要】随着时代的发展和新课程的改革，数学游戏已充分运用在小学数学教学中。把游戏引进数学课堂，不仅可以为学生创设轻松愉快的学习氛围，还能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。本文结合当前外国语学校的小学数学教学现状，分析如何在课堂上利用中美教材中数学游戏进行课堂教学，对教材中的教学内容、教学形式、教学意义进行分析融合，为小学数学教学提供一些建议。

【关键词】中美融合；课堂游戏；教学形式；教学意义

德国教育家毕尔肯比尔说：“为了孩子们能积极主动地学习，我们要让孩子游戏般地学到东西，要使学习过程重新成为一个有趣的、令人着迷的经历，而且要为孩子创造成功的经历。”教师为教学内容带上些许游戏色彩，使孩子们在学习知识的同时享受学习数学的乐趣，并培养思维能力，真正做到“乐中学，学中乐”。

伴随着中外之间广泛而持久的互相学习和交流，本文将重点探究中美数学课堂游戏教学所采用的具体形式和方法。