中小学阿语教材编写势在必行

作为联合国六种工作语言之一，阿拉伯语（以下简称“阿语”）不仅是22个阿拉伯国家的官方语言，也是全世界穆斯林的宗教语言。近几年，随着我国“一带一路”国家战略的推进，处于“一带一路”交汇处的阿拉伯国家成了启动合作的首选目标，中国与阿拉伯国家的各种交流也随之急剧增加，国家急需大量精通阿拉伯语的储备人才和高质量的多语种复合人才。因此，阿语教学的组织单位由以往的高校逐渐向下延伸至中小学，近年来陆续有苏州外国语学校、北京第二外国语学院附属中学、北京市汇文中学、上海外国语大学附属外国语学校、西安外国语大学附属西安外国语学校、青岛九中开设阿语课程。总体而言，目前我国中小学阿语教学尚处于起步阶段并在国家政策推动下逐渐发展，正面临着诸多困难，其中中小学阿语教材缺少问题最具普遍性和紧迫性。教材不仅是课程标准的“代言人”，它参考了专业书籍和其他教材，集中了众多专家、学者的专业智慧，是学科知识的精华、智慧的结晶。在学科教学刚起步、教师教学水平参差不齐的情况下，教材是保证基本教育质量的基石，因此中小学阿语教材的编写势在必行。