形成校本课程，规范教学模式

寓国学教育于学校德育实施中，这对培养学生的启蒙、养正都有很大的意义。在小学生中开展国学课程，目的是引导他们迈入经典国学的殿堂，涵泳在祖国经典文化的海洋中，积淀下扎实的文学素养。目前，苏外小学部有10个国学特色班，涵盖小学一至六年级。国学班使用的教材是育灵童教育研究院的一套《国学》教材，它根据学生的年龄特征和认知特点，按照循序渐进的学习原则，涵盖了国学经典的基本内容，在一至六年级，每周1课时，每学期16学时，分为三个阶段实施：

第一阶段（低年级）：蒙学阶段《弟子规》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》；

第二阶段（中年级）：四书阶段《论语》《大学》《孟子》《中庸》；

第三阶段（高年级）：子、史、集阶段《老子》《庄子》《史记》《历代散文选》。

为了把孩子们轻松引进传统文化的大门，作为语文老师，要努力搭建起语文教学和课外经典诵读的桥梁，给学生一枚经典诵读的“拐杖”，借由中华经典的陶冶，在学生心中播下中国文化的种子，增强学生的人文素养和语文素养，一代代传承中华民族的优秀文化和精神气节。我们想方设法创设多种情境，让孩子们在玩中、乐中诵读经典，激发学生学习国学的兴趣和动力。读的形式很多，有轻读、高声朗读、领读、引读、拍手读、接龙读、师生配读、男女生对读及配乐美读，方法灵活多变。学生晚上回家，可以和家长一起读，还可以把自己的收获汇报给家长。实践证明，多样诵读让学生在琅琅书声中，享受国学经典带给他们的种种乐趣。