中外教课堂中教学模式的差异分析

中教的课堂对纪律要求比较高，包括孩子的上课行为习惯，回答问题的完整性等。例如，在低年级学生解决问题时，老师要求学生把题目的要求完整地表达出来，然后再分析其数量间的关系，思考怎么写算式，如何计算；计算好了之后交流不同的解题方法；然后在不同的解题方法中总结出简单易懂的方法。教学设计环环紧扣，按步骤一步步完成。教学追求严谨的表达和科学的方法。

外教的课堂更注重学生表达和独立完成能力的培养。例如，在解决面积问题的时候，让学生独立理解一些题目的意思，表达自己的解题思路，然后完成问题，并不会很刻意地要求学生如何书写，如何规范画图，学生可以用不同的形式解决问题。