浅谈A-Level课程体系下学生自主学习能力的培养

邵立峰

【摘　要】教育国际化大背景下，A-Level课程体系进入中国，为中国学生享受差异化的教育资源提供了更多的机会。文化差异及非母语的学习环境要求学生具备自主学习能力。为此要从以下几方面调整：1.转变观念，制定可行的学习方略，变被动学习为主动学习。2.拓展自主学习的空间，给学生提供更多的学习平台。3.合作学习，良性互动，创设自主学习的氛围。

【关键词】A-Level课程体系；自主学习；能力培养

A-Level是英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level）的缩写。是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，A-Level的教学大纲、课程设置及其考试由英国的主要考试局Cambridge International Examinations，Oxford Cambridge

and RSA Examinations等设计并组织。A-Level课程的最终考试成绩在国际上拥有很高的认可度，几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。教育国际化的背景下，该课程的科学性和权威性，引起了国内一些名校的广泛关注。我校2007年在苏州率先引进了这一课程，笔者有幸参与了课程管理并对这一课程体系下学生的自主学习能力的培养进行了一些探索。