贯彻新发展理念，增强职业本科教育的适应性

在国家开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军和以贯彻新发展理念，服务“构建以国内大循环为主体、国内国际双循环发展格局”“推动高质量发展”为指引的重要历史背景下。我国经济发展方式已由数量型向质量型转变，进入到转方式、调结构、促升级，以创新驱动发展，国内国际双循环的关键时期。传统的学术型本科教育和以初级、中级技能为主的中专、高职教育已不能满足经济高质量发展的需要，急需本科层次职业教育培养一大批高层次、高水平、高技能、高质量的技术技能人才，更好地为建设制造强国、科技强国、人才强国、质量强国、经济强国提供人才支撑。

2019年1月24日，国务院印发的《国家职业教育改革方案》明确指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，正式确定“开展本科层次职业教育试点”②，将职业本科教育纳入高层次应用型人才培养体系，完善了职业教育体系的制度架构，也在新发展理念背景下，对职业教育提出了新任务、新目标、新要求、新使命。

作为全国首批本科层次职业试点院校，使命光荣，任务艰巨，责任重大。必须站在“贯彻新发展理念，服务新发展格局”的高度，树立大局观，主动融入、主动适应，积极探索、敢为人先、勇于创新，围绕实现高层次、高水平、高技能、高质量的技术技能人才培养目标而先行先试，以质量发展为主线，研究和探索职业本科教育的实现路径和方法，丰富其内涵，深入探索研究其内在规律，提升职业本科教育服务新发展格局的适应性，以显著的试点工作成效，形成可复制、可推广的本科职业教育实证经验。以高质量的职业教育本科人才，为国家经济的质量发展作出应尽的贡献。