职业本科护理专业首批开展“1+X”证书老年照护职业技能考评（高级）试点取得的成效
（1）为重构护理专业人才培养方案提供了依据。首批职业本科护理专业学生参加“1+X”证书老年照护职业技能考评（高级）结果公布后，我们采取因果分析方法与综合方法，对在试点过程中存在问题的范围、数目、性质等数量关系的情况及变化，进行统计、分析、对比，找出影响教学质量的关键性因素并积极加以改变以提高教学成效。通过“1+X”证书制度老年照护职业技能的试点工作，为学校现用护理专业人才培养方案的重新构建提供了依据，通过技术手段对学生学习成果进行信息化记录，为建立“1”与“X”的嵌入式教学模式提供了支撑。
（2）促进了护理专业“双师型”师资队伍建设。为适应护理专业“1+X”证书制度试点需要，学校为护理专业打造了一支结构优化、相对稳定、富有活力和创新力的双师型教学科研团队，外训带动内训，从而提高教学质量和通过率，实现人才培养和科学研究一体化发展的建设格局。采用严格的教学管理，在实训教学方法上，坚持以“学生为主，教师为导”的教学理念，强调教、学、做合一，手、脑、机并用。将工作过程系统化课程改革理念引入老年照护教学实践全过程，实施情景、项目实践育人，强化实践教学环节，建立完善的实践教学体系，树立创新意识，加强综合性、设计性实验项目、多媒体教学课件的开发、题库及现有硬、软件设施的更新升级。
（3）首批职业本科护理专业学生参加“1+X”证书老年照护职业技能考评（高级）成绩显著。12月26日至12月27日，职业本科护理专业迎来教育部首次“1+X”老年照护职业技能等级证书（高级）考试，海南科技职业大学首先在评价组织北京中福长者文化科技有限公司的考试平台上全部完成了理论考试。两场理论（08∶30—10∶00，10∶30—12∶00），理论考试结束后进行了考务分析总结会议。紧接着考生检录合格后进入考场开始了10∶30—12∶00第二场的理论线上考试，考场秩序井然。12.26日下午13∶30—14∶00，全体考生分别在2—306和2—307教室进行了实操案例分析考试环节，考场秩序井然，考风考纪严明。26日下午14∶30—17∶30分以及12月27日全天，200名考生进行分组，分别在三个考场同时进行实操考试的无领导小组讨论考核环节。现场考核严格有序，彰显了海科学子勤奋学习、积极向上的精神面貌和整体素养。我校是全国第三所高校参加老年照护等级证书（高级）考评的学校。首批共有200名护理专业本科考生报名参加了高级证书的考评，189名考生通过理论、实操全部考核，合格率为94.5％。培训成效显著，学生们的积极性和综合能力大大提高。
结语：本科职业院校参加教育部“1+X”证书制度试点项目，虽取得了阶段性成果，编制本校试点专业的“1”与“X”深度融合的人才培养方案；制定了老年照护技术操作流程及各种考评制度；但还有许多政策、机制、体制上的问题没有解决，人才培养方案的优化和重构还需进一步加强，“1+X”证书的培训考评和质量评价标准还需进一步规范，还需为“1+X”证书制度试点积累更多的经验。
参考文献：
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⑩李小娜，丁彩艳，孙志琴.紧密型医养结合模式下老年护理人才队伍现状分析［J］.江苏卫生事业管理.2018（12）.
【注释】
[1]本项目为海南省高等学校教育教学改革研究基金项目（Hnjg2019ZD-30），571000。