八、结语

开展本科层次职业教育试点，已有了良好的开端，但还存在着诸多机制、制度、政策等方面的问题和挑战，既需要在理论和实践方面进行全新的探索，也需要国家和省级层面对本科层次职业教育的建设发展给予质量提升专项支持，引领本科层次职业教育的改革，实现高质量发展。

参考文献：

①国务院《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》。

②教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》。

③中办、国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》。

④教育部办公厅2021年1月印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》。

⑤教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》。

⑥吴贺男，阙小平，谢林.职业本科试点院校“双师型”教师队伍建设的思考［J］.教育现代化，2020，60（7）.

【注释】

[1]1.海南省高等学校教育教学改革研究项目：“以高端技术技能和技术创新人才培养为目标的职业本科工科专业实践教学体系构建研究”（Hnjg2020ZD-44）；2.海南省高等学校教育教学改革研究重点项目：“教育部职业本科教育改革试点的探索与研究——以海南科技职业学院为例”（Hnjg2019ZD-30）