学生学习方式的改变，实现“教、学、做”一体化教学

课程教学以教师遴选的教学案例为载体，引导学生进入知识点的学习。整个教学过程可分为课前预习、课堂授课、独立练习、团队协作及课后复习。微课贯穿在整个教学过程当中，课前学生可根据教师布置的教学任务，自主安排空余时间在手机上进行预习及查找相关资料为团队协作项目做准备。在经教师授课后，学生须自主完成课堂练习，此过程中，学生可通过咨询教师或是反复观看知识点微课视频解决心中的疑虑，完成课堂练习；团队协作项目是对知识点及以往所学知识点的综合应用，难度系数增加，因此以团队协作的方式进行，学生可集中讨论、分析、研究项目的设计方法并实施，教师此时则是课堂的主持者。课后，学生可自行观看微课视频重温与加深对知识点的理解。

微课为学生的学习方式带来改变，学习不再受时间、空间的限制，随时随地可以进行学习；同时也为课堂教学带来改变，学生可以在课堂中完成对知识点的学习和应用，使“教、学、做”一体化教学得以实现。