加强教育教学质量监控管理体系建设

学校重视教育教学质量管理，于2012年9月通过了国家海事局船员教育与培训质量管理体系认证审核；于2013年通过了ISO9001质量管理体系认证；建立了教育教学质量监控管理体系；2015年6月通过了国家海事局船员教育与培训质量管理体系中期认证审核；2017年4月通过了国家海事局船员教育与培训质量管理体系换证审核；成立了海南科技职业学院教学督导委员会，颁发了《海南科技职业学院教学督导委员会章程》和教学督导工作规范，充实了督导室的力量，配齐了各教学单位的二级督导；建立了督导、同行评价、学生评教制度；开展了教学质量月活动和学风建设月活动。通过制度建设和保障机制建设，推进学校教学管理工作的规范化、科学化、民主化，加强了校风、教风、学风建设，强化了质量意识，完善了教学质量监控体系建设，开展了教学工作诊断与改进工作，建立了教学各环节的自我约束、自我完善的整改机制，不断规范和改进教学管理工作，学校还引进第三方机构，对学校的人才培养水平进行评价，每年向社会公布学校年度报告，推动教学改革的深入发展，对全面提高教育教学质量和水平起到了保障作用。

学校组织制定了适用于职业本科教育教学管理的有关教育教学规章制度，正在组织编印《海南科技职业学院（本科）教学管理制度汇编》《海南科技职业学院（本科）教学质量监控体系文件汇编》《海南科技职业学院（本科）学生手册》等制度性文件，围绕实施学分制、实施“1+X”证书制、课程和学分置换、弹性学制、技能竞赛、创新创业等内容，对教师备课、课堂讲授、作业布置和批改、考试考核、实践教学等主要环节，进行与职业本科教学和管理要求相配套的制度建设。对“教师课堂教学质量标准”“课程管理质量标准”“实践性教学工作（含实训实习教学工作）质量标准”等，按职业本科教育教学管理要求进行修订。确保2019级职业本科学生入校后的各项学习活动和管理，有章可循，有据可依。

学校的教育教学改革，只有进行时，没有结束时，今后将继续把教育教学质量的提升放在重要位置，积极研究和探索职业本科的发展路径和规律，积极准备参加工程类专业国际认证和医药卫生类专业国家认证，为圆满完成职业本科试点任务和学校顺利通过合格评估而不懈努力。

【注释】

[1]本文为海南省高等学校教育教学改革研究重点项目：《教育部职业本科教育改革试点的探索与研究——以海南科技职业学院为例》（Hnjg2019ZD-30）。