基于“工作过程”思想开展课程体系设计

原则上讲，职业本科教育与普通教育有较大的差异，它是一种为工作做准备的教育，具有明显的职业性倾向，这种性质不是面向某一指定职业，而是面向行业类别或职业群，具有较大的选择性和适应性，使接受职业本科教育的学生绝大多数毕业后可以直接走向广阔的就业市场。根据职场调查发现③：54％的人认为针对自己的第一份工作，学校的学习内容（主要是素质的提高）、专业对工作没有直接帮助。这种现象的出现，让我们反思，我们的职业教育究竟该教给学生什么？结论是：在人才培养中，开展基于工作过程的系统化课程体系设计，可以从源头上解决这一问题。