职业本科高校“产教融合”概述

以往的高职院校教学目标中，需要学生掌握相关的专业基础知识，注重培养学生专业理论知识，培养大学生具有设计、研发管理等能力。随着各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育的重要地位和作用越来越凸显。职业教育和普通教育作为两种不同的教育类型，在时代的注视下，部分试点院校率先从专科职教跨越到本科职教，拉开了职教升格的序幕。职业本科带来的提升，将随着时间的推移而进一步显现。①

如今，在社会转型发展的关键阶段，诸多的企业进行了产业升级优化。为巩固产业升级转型发展成果，确保自身可持续发展，企业对应用型、创新型、复合型人才的需求愈加强烈。在这种社会环境下，以应用型本科高校为主体，政府参与支持，紧扣地方主导特色产业，主动与相关企业开展深度合作，将产业系统与教育系统以合作共赢为基础，充分利用产业、行业的先进技术、先进知识等优势资源融入教育教学过程，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，解决产业需求侧与人才培养供给侧在结构、水平、质量上不匹配的问题，推进专业教学对接产业发展的深度人才培养模式。

职业本科高校在此种市场形势下，对于人才的培养也应该随之变化，对于创新创业实践演练平台的建构应当遵从同时期的社会发展环境及人才市场需求来调整学校学科专业设置，包括实训基地建设、校企联合等环节，提高学校高层次应用型创新人才与当地经济发展的匹配度。②同时，通过推动职业本科院校课程体系改革与构建能够让教学更加关注学生的实际，让学生能够在企业学习当中获得更多的实践知识，通过课程体系改革能够让教学课程内容更加贴近企业生产实际，在毕业之后能够更好地与社会融合。通过，“产教融合，协同育人”实现校企合作，形成良性机制，拓宽人才培养渠道现如今显得十分有必要。