职业本科《税务信息系统智能化》课程智慧课堂构建思路

现阶段，《税务信息系统智能化》新课教育主要分为教学、纳入、总结、作业布置四个阶段。教师通常将相关案例融入新课中，再对新课知识进行相关教学，通过相关案例的分析引导学生深入理解课程知识，再留出15分钟做课堂总结，最后给学生布置相关课程作业。在传统新课教学过程中，以教师为主体，采用机械教学方式，学生作为旁观者的角色，跟随教师的思维走，学到的知识和未来发展没有较强的联系。④经常会出现课外跟学生聊投资，学生能够对答如流，在课堂中问到同样问题，学生都哑口无言的现象，从这里不难看出，机械式教学并不能提高学生对专业知识的理解。⑤因此，构建智慧课堂成为教师重要任务，教师要将信息化技术融入财务教学，为学生创造真实的职业氛围，提升学生真实感受，以职场人的身份来学习专业知识。教师在课程前，可以让学生以互联网为载体，收集新课程相关信息内容，并通过碎片化微课资源方式，提高学生对新课的积极性，让学生对职场生活有初步了解，确保学生在学习新知识过程中会拥有较好主动性。新课教师通过案例来完成课堂小结，将总结任务完全交给学生管理，教师作为引导者角色，在旁边适当时对总结进行补充和完善，让学生能够全程参与到课堂教学当中，充分引导学生智慧学习。⑥