传统的教学以教师为中心，是“教师中心论”指导下的教学，而非“以学生为中心”。现在，仍有很多大学课程的基本理论框架是凯洛夫模式，课堂作为教学的主要环境是提供给教师表演的舞台。由此，学生是通过老师的传授被动地接受知识，致使大多数学生逐渐养成一种不爱问、不想问“为什么”，也不知道要问“为什么”的麻木习惯，从而缺乏学习的主动性，缺乏独立思考，缺乏想象能力和创新能力。
