系统化教学开展难度大

按章节划分、知识点逐一讲授外加少量课时的实验课，是当前汽车服务工程专业开展课程学习的主要方法，这种纯理论灌输教学，因方法单一、互动及创造性思维较差，存在知识结构不连贯，多个知识点难以有效贯通，全局思维缺乏等弊端，无法形成有效的系统化学习，导致学生学习积极性不高，理论知识难以理解及应变能力较差。