有学习欲望，但学习能力存在差异

会计专业学生都明白税务会计课程的重要性，都想学好会计课程。但由于高校学生来源较为广泛，一部分是由高考升学，文化课程成绩优秀，另外一部分是技校升学，有一定的会计专业知识，双方的基础知识、学习能力存在较大差异。因此，在税务会计教学过程中，学生对专业知识的要求不同，专业知识基础较弱的学生觉得内容较多，无法及时理解；有一定专业知识基础的学生觉得正好合适，能够跟随教学节奏，并且大部分内容是重复学习。因此学校要加强税务会计课程内容研究，从而符合学生需求，提高教师教学效果。①