强化校企合作产教融合，满足职业本科课程教学需要

为满足各职业本科课程的实训教学需要，保证实训课程的开出率，学校重视职业本科实训条件建设。仅2018年下半年就投资500余万元，对各升本专业的实训室进行升级和更新，2019年3月，学校又决定按高层次技术技能人才培养需要，一次性投资800多万元，为各职业本科专业实训室购置满足课程教学需要的实训设备。同时，学校高度重视校企合作产教融合，正在积极组建行业学院，着力推动教学单位与企业深度合作。

学校的化学与材料工程学院注重与海南本地企业的深度合作，正与海南汉地阳光石油化工有限公司开展深度合作，与学校共建海南科技职业大学汉地阳光化工与材料工程学院，促进教育链、人才链、创新链有机衔接、深度融合。在人才培养上采取双主体育人，在技术上协同创新、资源共享。学校信息工程学院与北大青鸟合作，共建海南科技职业大学北大青鸟信息工程学院，营造真实的企业环境，使学生提前了解企业文化和理念，提前融入企业氛围，熟悉企业管理制度和岗位技术技能要求。

为满足职业本科学生入学后学习和掌握高层次技术技能方面的个性化需求，学校将引进企业技师在学校建立技师工作室（工坊），如建立绿康元健康管理工作室（健康管理）、海南臻喜月母婴护理中心工作室（护理）；通过全时段开放、个性化因材施教、精准讲解、靶向指导、请校内和企业的高级技师定期来有关工作室（坊）短期工作，满足职业本科学生实训过程中的个性化需求，改进和完善实训过程，为培养高技能、高质量、高水平、高层次的职业本科人才创造条件和奠定基础。

学校积极争取企业的支持，由校企合作企业广东宝莱特医用科技股份有限公司（上市公司）为健康科学学院捐赠共建“宝莱特医用电子设备实训室”；由合作企业厦门天马微电子科技有限公司（上市公司）为机电工程学院捐赠共建“厦门天马微电子技术实训室”；海南一汽海马汽车有限公司为机电工程学院捐赠新能源自驾车，共建“海马新能源汽车实训室”；使实训课程条件与企业需求相一致，为课程的有效实施奠定基础。

职业本科应用型课程建设的研究和探索正在进行时，没有范例可循，只有根据职业本科的职业属性，通过不断研究、创新，探索出符合职业本科人才培养需求和规律的课程。海南科技职业大学就职业本科课程建设开展的研究与实践，尽管深化了对职业本科课程建设规律的认识，但还有很多问题要继续研究和解决，期待在今后的实践中与职教领域学者和兄弟院校商榷。

【注释】

[1]本文为海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“教育部职业本科教育改革试点的探索与研究——以海南科技职业学院为例”（Hnjg2019ZD-30）。