培养专业师资队伍

（三）培养专业师资队伍

针对职业本科院校来说，建设专业的应用型课程师资队伍是当务之急。只有保障良好师资队伍的建设，才能保证学生实训技能的提升。为培养专业的师资队伍，主要可以从以下几方面入手：

第一，在制定应用型课程教学标准的前提下，要求任课老师严格执行课程标准，否则会进行相应的惩罚，如缩减课时量等。不定时地由督导进行查课，避免标准落实不到位。

第二，要赏罚分明，制定有的放矢的奖励机制。对年轻老师，可以采取将“积极推进应用型课程改革”作为评职称的参评条件之一、增加工资等方式；对于老教授来说，可以将应用型课改项目进行工作量置换等。通过种种方法，提高任课老师参与应用型课程改革的积极性。

第三，采取安家费、人才落户等方式吸引有竞赛经验的老师加入，由这些老师带头，组建专业的实训师资队伍。

第四，定期聘请企业一线人才、应用型课程项目改革专家对学校老师进行培训，提高教师的应用型课程实操技能。

通过上述种种举措，尽可能地保障职业本科院校应用型课程项目改革的落实，为社会培养出高素质应用型人才，满足社会需求，推动我国经济更好、更快地发展。

参考文献：

①姜大源.工作过程系统化课程的结构逻辑［J］.教育与职业，2017（13）：5—12.

②国务院.关于印发《国家职业教育改革实施方案》的通知（国发〔2019〕4号）［Z］.2019-2-13.

③海南科技职业大学.关于印发海南科技职业大学2019级职业本科人才培养方案制订工作指导意见的通知（海科教〔2019〕8号）［Z］.

④杨秀英，张小莹，谢林.职业本科课程建设的研究与探索——以海南科技职业大学为例［J］.中国高校科技，2020（Z1）：93—95.

⑤教育部办公厅.关于印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》的通知（教职成厅〔2021〕1号）［Z］.2021-1-22.