职业本科人才培养概念辨析

一、职业本科人才培养概念辨析

据统计，在我国，实际上约90％的工科毕业生在工厂和企业工作，只有约10％的毕业生在科学研究机构工作。可见，在知识经济社会和高等教育大众化阶段职业本科院校的地位、作用和发展优势将日益显现出来并能够大有作为。

依据职业本科院校的特征，制定职业本科院校的定位：

（1）目标定位：为区域经济发展培养各行业急需的高层次技术技能人才。

（2）类型定位：本科层次职业本科院校。

（3）层次定位：以培养本科生为主，兼培养高职生，培养少量工程型、技术型本科生。

（4）学科定位：多科性或单科性院校。

（5）专业定位：根据区域内的高新技术支柱产业、行业发展的需求设置专业。

（6）服务面向定位：为区域的经济建设，社会发展服务。

（7）教学内容定位：理论适度，学以致用。

（8）师资队伍定位：“双师双能型”教师。

（9）培养模式定位：校企合作、产教融合。

（10）专业建设定位：对接行业（产业）链、创新链。

（11）教学方法定位：练中学、做中学、研中学、创中学。

（12）培养目标定位：职业化、应用型。