六、结论与展望

职业本科院校“双师型”教师专业化标准评价体系关系到我国职业本科院校的发展方向，关系到我国职业本科院校“双师型”教师队伍的建设成效和职业本科高层次高技能人才的培养质量，本文提出的职业本科院校“双师型”教师专业化标准综合评价体系作为抛砖引玉之作，期望得到职业教育界同行专家和老师们的关注和与时俱进的优化建议。

参考文献：

①教育部等四部门关于印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》的通知（教师〔2019〕6号文），2019年8月30日。

②李晓东.基于岗位能力视角的高职“双师型”教师认定标准及培养路径研究［J］.现代教育管理，2019（8）.

③江西省教育厅.高等职业院校“双师型”教师认定办法（试行），2018（5）。