职业本科院校“双师型”教师的更高境界

职业本科试点改革才刚刚起步，中国特色职业教育融入五大要素：产业要素、行业要素、企业要素、职业要素、实践要素，课程建设的“三化”、“四真”、产教融合、技术研发、实训中心和企业实训基地建设，“双师型”教师是当然的主力，既责任重大，又舍我其谁，责无旁贷。

职业本科院校“双师型”教师专业化标准作为一个完整的系统，它包含了对职教教师全部的素质要求，是职业本科教师专业化发展的架构模板，也有学者提出了包括“人师”“经师”“技师”的“三师型”教师，“匠师”“艺师”“儒师”和“哲师”的“四师型”教师，以及达到“双高”（高职称、高学历）、“双师”（讲师、工程师）、“双能”（理论教学能力、实践教学能力）的“三双”型教师的表述。

笔者以“双师型”教师的更高境界与大家分享另一个“三师型”和“大师级”教师的创意。