课堂与教学改革（教学方法与教学手段）

在与普通高等教育的对比中体现出高等职业本科教育的特色和宗旨，要求教师在自身授课过程中进行改进，摒弃在普通本科教育中注重理论与深度的讲授方式，在讲解每个知识点时应结合其在工作中的应用进行阐述，比如该技术或设备在工作中的用处，如何使用和操作等，课堂上每讲完一个重要的章节，可使用多媒体设备结合工作现场的视频、动画等进一步讲解，以期所授和所学与实际工作场景紧密结合，这对教师自身的实践认知提出了更高要求。值得一提的是，有些课程，如《建筑艺术赏析》《建筑英语》等，以及数学、物理等基础学科相关课程并不适合于目前教育部专家所提倡的与实践紧密结合的应用型课程设计，这时需考虑从另一个角度出发进行改革，如《建筑英语》等可以结合行业工作中的常用英语进行讲解，并在课堂上与学生互动，安排学生进行随堂训练；数学、物理等基础学科相关课程在教授职业本科学生时可适当控制难度，仅要求学生掌握基础即可，有考研意向的学生除外，该部分学生可额外授课。

因高等职业本科教育与普通本科教育相比其特色体现于“职业”两字，对教师提出了更综合的要求，试点高校应进一步引进有企业经验的高学历人才，但现实中，高校有企业经验的教师有限，一部分教师是毕业后直接进入高校工作，难以在实践课程教学中达到与实际工作紧密结合的要求，故应每年组织教师到一线去参观学习，深入了解一线工作动态，才能更好地结合工程实际进行授课，同时，教师队伍实践结合能力的提升，也能较好地推进“1+X”证书试点工作，使教师不仅能上好课且能很好地指导学生考取行业资格证书。