课程项目改革内容可能与实际情况有所脱节

目前职业本科设置的课程大部分仍然是以课本为基础，进而设置实训项目，但是即使是专门的适用于职业院校、强调应用性的教材，其内容也存在与实际脱节的情况。主要原因在于社会更新换代的速度比较快，在选用教材时，即使选用最新的中间也会出现几个月的时间差，在此期间，学科相关内容的改进是授课时不容忽视的问题，因为作为职业本科，它培养学生的目标是毕业后即可上岗来满足社会人才缺口的。

以会计专业为例。2020年下半年，我校大一学生基础会计这一课程选用的教材是由清华大学出版社出版、朱桂明等人主编的《基础会计（第二版）》，该书出版日期为2019年11月。然而在2020年，有数项会计准则发生了重大变化，如租赁准则、收入准则等，这就使得课本上的内容与实际工作过程中所具体依据的准则实施内容不匹配，如课本在讲授会计信息质量要求的实质重于形式原则时，所举的例子是企业应当将融资租入的固定资产确认为自有的固定资产，然而根据新租赁准则的规定，对于承租人来说，不再进行融资租赁和经营租赁的区分，那么随着准则的这一变化，上述资产就应该转而确认为使用权资产。