四、结语

在职业本科背景下，大学体育运动锻炼对大学生的全面发展有着积极的促进作用。篮球课作为体育教学的一个重要课程，能够有效地改善学生的身心健康和提升学生的身体素质。因此，在篮球教学中，体育教师要创新教学理念，优化教学模式，引导学生进行合作性学习，培养学生团队协作，与人合作的精神，对其毕业就业今后发展有很大帮助。增强课堂教学有效性，以终身体育锻炼观念植入，希望学生养成运动的好习惯培养一项体育爱好，对今后个人社会发展释放压力保持健康树立很好的观念，通过选课选择自己喜欢的体育运动锻炼方式培养专项兴趣，将终身体育文化渗透到大学生的课余生活。在兴趣导向下使大学生获得相应的体育技能，以养成终身体育的锻炼习惯，⑦从而实现篮球教学的健康发展。

参考文献：

①徐雄.湖南省高校大学生体育生活方式现状调查与分析［D］.南宁：广西师范学院，2010.

②苏国辉.运动与脑健康［J］.教育家，2020（48）：10—11.

③陈常增.大学篮球课教学模式创新研究［J］.当代体育科技，2018，8（22）：94—95.

④孙超.新时期大学体育篮球训练与理论教学协调发展研究［J］.冰雪体育创新研究，2020（2）：107—109.

⑤杜江.合作性学习在大学体育篮球课程教学中的应用［J］.当代体育科技，2020，10（11）：146—147.

⑥赵锡华.比赛教学法在大学篮球课堂中的运用［J］.长沙大学学报，2016，30（2）：158—160.

⑦李旭立.以终身体育为目标的大学体育教学改革对策［J］.黑龙江科学，2021，12（01）：114—115.