创新篮球课堂教学模式

需要将课程教学从体育项目教学上升到体育文化渗透上来，当特殊时期来临时候，体育课也可，在线上与线下延伸课程教学的影响力，实现体育的教学目的和功能目的。翻转课堂在篮球教学中应用可以有效提升学生的自主学习能力，充分发挥学生学习的积极性和主动性。通常视频教学视频可控制在5—8分钟，或者更短时间的动作展示，按动作要领分短视频展示。同时视频的设计和内容的选择要贴近当下大学生的实际情况，比如：家住在楼房的学生如何在家进行运动。教师要充分重视与学生之间的互动，引导学生进行自主性照例进行动作展示，并能够形成合作性探究式学习模式，教师要依据课前学生反馈的信息实现针对性教学，对一些共性动作要领问题给予及时纠正。促使学生完成篮球动作知识的建设构建。课堂展示动作过程中要注重趣味性和灵活性，通过引导学生本身去角色转换，例如裁判长、边裁、场裁、教练员以及篮球运动员，这样做的目的是使学生对篮球运动规则及运动技术在实践中得以掌握。④