理论课堂向实训室教学转变

理论课堂向实验室教学转变的核心是以专业能力达成的教学模式为改革对象，针对现行的专业课教材提取与实际岗位职能职责密切相关的知识，根据当前汽车服务行业岗位设置及能力要求，以未来五年内行业技术发展趋势作为前瞻性知识储备，重新制定专业课程知识体系架构及专用教材。完成对知识体系的理论及实践的有机融合，并制作成贴近实际岗位工作内容的多知识点综合型情景案例，通过案例分析完成专业知识获取及技能提高。