传统高校教学督导制度的完善缺乏机制保障

现代教育要求按照教育自身的特点和规律运行，实施教学督导制度，因此为适应教学规律的基本要求，客观上需要在高校内部教学管理方面的行政权力与学术权力平等。但由于高等教学管理主要重视决策与决策的执行，而不重视对决策及其执行的咨询、监督与检查，高校学术权力弱化，高校职称评定和教学督导评定脱节，职称评定重视的是科研成果，论文、著作的数量，忽视竞聘教师的教学质量评定结果，所以，高校教学督导不仅缺乏自主权和威慑力，在一定程度还要靠行政权力来推动，对行政权力具有强烈的依附性，因此，高校内部督导缺乏完善与发展的机制保障。