五、结束语

职业本科“双师型”人才的培养，是我国未来教师事业发展的趋势。教师队伍的好坏，直接影响教育的发展。研究提高师资队伍水平的手段与措施，探索加强师资队伍建设的新方法，商讨提高教师队伍的整体素质，依旧任重而道远。作为发展中国家，虽然我国的很多事业取得了成效，但道路是曲折的，职业本科的普及与应用还需要继续探讨与研究。

如今我国已经成为世界第二大经济体，这意味着我国的综合实力又迈出了崭新的一步，国际地位也得到了提高，但这也告诫我们今日的成就来之不易，我们只有不断努力、不断创造，才能屹立于世界之林。

参考文献：

①张勇华.高职“双师型”教师的专业素质与培养的研究［J］.西南师范大学，2002（4）.

②冯业忠.河南省电力公司“双师型”师资队伍建设研究［J］.华北电力大学，2004（3）.

③曾全胜.高职院校“双师型”教师专业技能协同培养体系研究［J］.中国职业技术教育，2016（7）：78—80.

④刘艳青，张磊，李敏.培养学生职业能力为指向的高职院校双师型教师队伍建设的研究及实践［J］.职业技术，2010（4）：4—5.

【注释】

[1]本文为海南省高等学校教育教学改革研究一般项目：《职业本科试点院校教学工作水平评价指标体系研究——以海南科技职业大学为例》（Hnjg2020-126）。