（五）实施

完整的课程体系设计通过以上几个环节基本完成。所有的门课程按分解的专业培养目标、工作过程、先续课程等原则形成有机的整体。优质的职业教育需要科学的课程体系设计，也更需要教师按照课程的具体目标，设计组织教学内容，实施教学。为此，课程标准建设是人才培养中的另一重要教学资料。在完成专业课程体系建设后，应继续由专业负责人牵头，带领专业骨干教师，以系统和连贯的描述，说明学生需要掌握的知识和技能，无论是理论课程，还是实践课程，教学标准都应充分体现课程目标，工作过程、工作任务结合点，注重学生实践能力的培养和训练。在实施教学中，教师需结合学生特征，选用适合的教学方法，因材施教，充分发挥教师的特色性与创造性。