研究新事物、新问题，探索职业本科教育的发展规律

职业本科教育是本科层次教育，但又与普通本科教育不同；职业本科教育是职业类型教育，但与高职、中职教育在培养规格、标准要求等方面又有不同。因此，职业本科教育试点过程中有许多政策、标准、条件、路径、方法、目标等新事物、新问题需要探索、研究和实践。学校组织力量，积极对上述问题进行了探索、研究。

学校组织申报的海南省教育厅2019年高等教育改革研究项目重点项目“教育部职业本科教育改革试点的探索与研究——以海南科技职业学院为例”，2020年海南省高等学校教育教学改革研究项目“以高端技术技能和技术创新人才培养为目标的职业本科工科专业实践教学体系构建研究”，海南省高等学校教育教学改革研究项目“职业本科试点院校教学工作水平评价指标体系研究——以海南科技职业大学为例”，中国法制教育“七五”规划重点项目“法制环境下职业本科教育质量保障体系实践研究——基于‘以学生为中心’的教学质量评价指标体系的构建”，教育部高等教育司产学合作协同育人项目“以学生满意度为诊断依据的职业本科数学类课程教学改进研究与实践”，海南省教育科学规划一般课题“应用型本科院校计算机技能人才工匠精神培育路径研究”，海南现代职业教育研究院产教融合校企合作课题“本科层次职业教育实践教学质量评价标准研究——以海南科技职业大学为例”，海南现代职业教育研究院产教融合校企合作课题“应用型本科人才培养方案改革研究——以海南科技职业大学2019年升本专业大数据技术与应用专业为例”，海南省教改课题“职业本科视觉传达设计专业产教融合校企‘双元’育人模式创新与实践”等研究项目获批，并已取得一批职业本科教育改革试点阶段性研究成果。

全校已发表与本科层次职业教育试点工作研究相关的论文40余篇，对我校的本科职业教育试点工作发挥了理论先行和智库的作用，在职业本科试点工作的理论与实践研究方面走在了其他试点院校的前面。研究成果《职业本科课程建设的研究与探索——以海南科技职业大学为例》获2019年全国应用型课程联盟课改创新奖，《本科层次职业教育试点工作的探讨》获2019年海南省高等教育学会教学工作委员会年会优秀论文二等奖。