要开展“职业教育本科”的实现形式和路径研究与探索

要从职业教育本科在国家职业教育体系中的地位、作用和制度性建设的研究和探索入手，为职业教育的层次提高提供理论支撑，着力探索其不同于普通本科和普通高职的职业教育本科的办学定位、培养目标、实现方式、预期成效，研究其实现方式，人才培养规律，实现“培养知识型、技能型、创新型”和“具有职业精神、专业精神、工匠精神”的人才培养要求；形成职教本科“校企结合、产教融合”的办学特色和特点；以贯彻教育方针、遵循教育规律、优化教育方式、追求教育质量为原则，推动职教本科向更高质量、更高水平发展。实现高在功能、高在精、高在特、高在前、高在稀、高在适、高在创新、高在服务、高在质量的目的。这同时也给职业本科教育试点院校的教师们提出了一个全新的课题，面对2019级职业本科学生在9月份即将入学，职业本科课程如何设置？教学内容怎么组织安排？教学方法手段如何运用？课程改革如何进行？怎样为实现高层次技术技能人才培养目标而施教？这些都是职业本科试点院校亟待解决的问题，也是试点院校广大教师要探索、思考和实践的问题。