围绕职业属性不能变

不管是职业专科还是职业本科教育，培养学生最终的目的是有着强烈社会责任感、富有工匠精神和创新创业精神，有着较强的实践能力的技术技能人才。所以人才培养方案、课程体系和日常的学生培养人文活动要渗透职业精神和高尚的职业素质和操守。对于航海类专业来说，除了专业课程以外，还要增加船员职业教育、中国航海历史等课程，在平时的课外活动中要增加具有航海类专业特征的技能竞赛活动和创新创业课程。特别是计算机技术和互联网技术在航海领域的运用，使得航海从业者对跨领域和跨学科的能力要求大大增强，未来的船员职业将进行分化，将有海上的随船的船员和岸上操控的船员，“港航合一”也将是未来船员职业变化和职业走向的归属。